Von einer Dyskalkulie spricht man, wenn Kinder Schwierigkeiten im Umgang mit Zahlen, Zahlenräumen und den Grundrechenarten haben, welche auf differenten Sinneswahrnehmungen beruhen.
Dyskalkulie ist – ebenso wie Legasthenie – unabhängig von der Intelligenz eines Menschen.
Eine Dyskalkulie ist, ebenso wie eine Legasthenie, biologisch bedingt und beruht auf differenten Sinneswahrnehmungen. Schwierigkeiten zeigen sich nicht selten schon beim Erlernen der Zahlensymbole. Meist fehlt ein grundlegendes Verständnis für Mengen und auch für Grundrechenoperationen.
Hingegen beruht die Rechenschwäche, wie die Lese-Rechtschreib-Schwäche, auf erworbenen Faktoren, die physische, psychische oder auch andere Ursachen haben kann.
Bei allen Arten von Rechenauffälligkeiten sind aber stets die Grundrechenarten betroffen. Deshalb ist die Förderung in diesen Bereichen anzusetzen.